CARTA A LOS PADRES DE ALUMNOS

Después de reflexionar largamente sobre la barrera más poderosa que nos impide apreciarnos y valorar lo que somos y de revisar, también, aquello que interrumpe el fluir armónico de las relaciones, incluso más cercanas, he llegado a la conclusión de que la razón de estos bloqueos está en un sentimiento de miedo.

Aunque la edad de mis alumnos no es temprana, me gustaría poder remediar, en lo posible, esta barrera que se inicia ya en la más tierna infancia.

Entenderlo es entendernos. Por eso hoy querría ponerme en el lugar de los padres responsables de la formación de sus hijos en edad escolar y hacerles llegar lo que creo que puede ayudar a todos.

Apreciados padres de mis alumnos:

Hoy quiero escribiros esta carta para comunicaros que he descubierto algo muy importante. Tan trascendente y definitivo que puede cambiar el rumbo de la vida de vuestros hijos, mis alumnos, y la de todos los que estamos en ella, juntos. Por eso, me dispongo a compartir con vosotros esta noticia. Me he preguntado muchas veces, con el corazón encogido de tanto esfuerzo vano y tanto desajuste, por qué a mis alumnos no les gusta estar aquí, por qué prefieren inventarse un mundo aparte en el que éste, el que vivimos vosotros y yo, no entra; por qué rechazan vuestros consejos o por qué arremeten en contra de los míos.

Lo he pensado mucho. La respuesta no está en su rebeldía, tampoco en su falta de voluntad o en la existencia de un sentimiento de maldad. No son malos, ni vagos, ni tampoco desconsiderados. No están sordos, ni ciegos, ni ausentes de los problemas de cada día, aunque parezcan no afectarles. Lo que sucede es otra cosa. Lo que ocurre es que tienen miedo. Y es curioso porque ese miedo es el mismo que el nuestro. Lo que pasa es que todos preferimos seguir pensando que el problema no reside en nosotros, sino en ellos. Tienen miedo a no llegar a ser los muchachos que vosotros y yo queremos; miedo a parecer débiles si llegan a serlo; miedo a las opiniones de sus compañeros;  miedo a hacerse mayores y estar desprotegidos sin vuestros cuidados; miedo a que les creáis pequeños aún y sentir que les gusta todavía; miedo a no destacar entre su grupo y ser considerados unos fracasados; miedo a ser buenos estudiantes y cumplir con lo que les corresponde sin el atisbo de la rebeldía que debe serles propia; miedo a manifestaros que os quieren por encima de todo y por ello les creáis así vulnerables ante su amor; y sobre todo, tienen miedo de sí mismos, de no llegar a encontrarse nunca con el joven que pretenden ser, si les señaláis el camino. Quieren descubrirse por sí mismos y que no os preocupéis por sus errores porque esa es su experiencia, como vosotros hicisteis la vuestra. Lo que ellos no saben tampoco es que también vosotros tenéis miedo. Miedo de mirarles a los ojos y ver a otros diferentes de los que soñasteis que serían; miedo de perderlos en cada acto que protagonizan por si les causa dolor; miedo a su sufrimiento y a ese futuro incierto que se presenta oscuro si creéis que no estudian. Miedo a demostrarles afecto por si eso os hace parecer débiles; miedo a equivocaros cuando os negáis a alguno de sus caprichos por si dejan de amaros y se encierran en ese exterior tan ajeno y distante al que teméis; miedo, en definitiva, a no saber ser buenos padres y fracasar en lo que más os importa.

 Lo peor de todo y que tampoco saben vuestros hijos es que yo también tengo miedo. Un miedo desmedido y atroz por no saber hacer mi función. Por creer que lo más importante es llenar su cabeza de conocimientos y pedirles que los repitan como garantía de su sabiduría. Miedo a reconocer que lo primero que debo conseguir es llegar a su corazón sin preocuparme del curriculum educativo y sus procedimientos académicos porque todo eso será muy fácil cuando estemos en sintonía con nuestros mutuos afectos. Miedo a ser criticado por los compañeros y ridiculizado como un ingenuo soñador de otro tiempo. Miedo a perder la autoridad que creo que me corresponde atendiendo a mi cargo, sin comprender que la autoridad se gana y solo si es reconocida y apreciada, puede ser válida. Miedo a ser rechazado por débil si se dan cuenta de que también los quiero. Miedo en definitiva, a ser yo mismo, único y diferente, ante un grupo de alumnos deseoso de poder expresar lo que sienten y sentir lo que expresan.

 Pero a pesar de todo esto, estoy contento por saber que la solución es muy sencilla y tener el convencimiento de que todos la deseamos más que ninguna cosa. Os propongo que comencéis por hablar para el corazón de vuestros hijos, mis alumnos, sin sentir temor y podáis decirles que lo imposible, que nos entendamos y respetemos, vamos a hacerlo posible porque es muy fácil cuando todos queremos lo mismo. Dónde les digáis, también, que estáis a su lado, pero sin invadir su camino, para ayudarles a ser lo que quieren.

Y lo más importante, no olvidéis mencionar que yo también los quiero y que ya he comenzado a caminar junto a ellos y en su misma dirección. Que recuerden siempre que todos nos necesitamos para ser lo que cada uno somos y, lo más importante, que ninguno de nosotros podremos conseguirlo sin su ayuda.